La implantación de situaciones de aprendizaje ha supuesto una oportunidad para repensar la enseñanza desde enfoques más competenciales y conectados con la realidad del alumnado. Sin embargo, en muchos casos, el diseño de estas propuestas continúa reproduciendo modelos homogéneos que generan barreras para la participación. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0) ofrece un marco pedagógico para diseñar desde el inicio situaciones accesibles y flexibles, anticipando la variabilidad del alumnado y favoreciendo experiencias inclusivas.
Diseñar desde el DUA implica ir más allá de la adaptación de actividades; supone pensar en el acceso, la participación, la autonomía, la autorregulación, la identidad y el pensamiento profundo desde la planificación didáctica. Significa construir propuestas con 'suelos bajos, techos altos y paredes anchas', donde cada estudiante pueda participar desde sus fortalezas.
Este curso, que se realizará online, pretende acompañar al profesorado en el diseño de situaciones de aprendizaje inclusivas y coherentes con el currículo, integrando el DUA 3.0, el alineamiento constructivo, la evaluación formativa y estrategias metodológicas activas para responder a la diversidad del aula.
El curso se llevará a cabo del 4 de noviembre al 11 de diciembre de 2026, en horario de 17:30 a 20:30 horas. La participación será online, en directo o en diferido. El programa incluye módulos sobre el marco del DUA 3.0, la detección de barreras, el diseño para la variabilidad, la motivación y la autorregulación, el alineamiento constructivo y la evaluación formativa, así como la programación multinivel y metodologías activas.
Las sesiones estarán dirigidas por Coral Elizondo, docente experta en DUA y neurociencia educativa, y David García Pérez, profesor-tutor de la UNED Vila-real y experto en altas capacidades. La dirección del curso recae en Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente, profesora titular en la Universitat Jaume I.
Para la obtención del certificado de asistencia, será requisito obligatorio la realización de un trabajo final consistente en el diseño de situaciones de aprendizaje inclusivas desde el DUA. Asimismo, en la modalidad diferido, será necesario cumplimentar un cuestionario online.
